Bajkowa historia Adasia Niezgódki – oraz innych chłopców, których imiona zaczynają się na literę „A” – oddanego na naukę do szkoły prowadzonej przez Ambrożeg
zapytał(a) o 14:41 Pytania dotyczące lektury Akademia pana Kleksa...? Jaka odpowiedź: Czego użył pan Kleks do przygotowania omletu? i patelni i płomyka świecy pigułek na porost włosów i kwiatków nasturcji No i jeszcze jedno pytanie: Podstawowym pożywieniem pana Kleksa były: z jagodami nasturcji omlety na porost włosów Kto odpowie na te pytanie i będzie dobrze dostanie najj ocenę Plis pomórzcie Odpowiedzi nata8655 odpowiedział(a) o 14:43 w 1 to chyba b a w drugim to d LICZĘ NA NAJ! Patka126 odpowiedział(a) o 15:16 Tak mi się wydaję,ale za dobrze nie pamiętam,bo czytałam tą lekturę 2 lata temu ;-) Milianna odpowiedział(a) o 17:53 w 1. b albo d, ale chyba b w 2. d na bank blocked odpowiedział(a) o 23:11 Paaulla odpowiedział(a) o 23:17 wiem że 1 to b a 2 to d ;* blocked odpowiedział(a) o 17:59 wiem tylko na 2 to napewno d bo czytałam blocked odpowiedział(a) o 19:43 Spis treści[ukryj]• 1 Opis fabuły• 2 Bohaterowie o Bohaterowie głównio Pozostali bohaterowie• 3 Adaptacje filmowe i teatralne Akademia Pana Kleksa – książka dla dzieci napisana w roku 1946 przez Jana Brzechwę. Jest to historia dwunastoletniego, niesfornego rudego Adasia Niezgódki, który zostaje umieszczony w tytułowej akademii wraz z dwudziestoma trzema innymi chłopcami – wszyscy o imionach zaczynających się na literę A. Opiekuje się nimi pan Kleks z pomocą Mateusza – uczonego szpaka, który wymawia jedynie końcówki fantastycznych opowieści Jana Brzechwy o panu Kleksie są: Podróże Pana Kleksa oraz Tryumf Pana treści[ukryj]• 1 Opis fabuły• 2 Bohaterowie o Bohaterowie głównio Pozostali bohaterowie• 3 Adaptacje filmowe i teatralneOpis fabuły[edytuj]Akademia znajduje się przy ulicy Czekoladowej. Zajmuje kolorowy, trzypiętrowy gmach. Na parterze mieszczą się sale szkolne, na pierwszym piętrze są sypialnie oraz jadalnia, na drugim mieszka pan Kleks, a na trzecim przechowuje swoje sekrety. Budynek otacza ogromny park oraz mur, w którym znajdują się furtki prowadzące do sąsiednich bajek. Bohater książki odwiedza między innymi bajkę o Dziewczynce z Zapałkami oraz bajkę O Śpiącej Królewnie i Siedmiu w akademii – dzień w akademii zaczyna się o piątej rano, kiedy to na nosy chłopców kapie woda prosto ze śluz umieszczonych w suficie. Od razu wszyscy pędzą pod prysznic, z którego płynie woda zawsze z dodatkiem jakiegoś soku. O wpół do szóstej jest śniadanie, a o szóstej apel, po którym pan Kleks zbiera od chłopców senne lusterka, w których odbijają się ich sny (za jeden z najciekawszych pan Kleks uznał sen Adasia "O siedmiu szklankach"). Lekcje zaczynają się o siódmej, są to między innymi: kleksografia, przędzenie liter, leczenie chorych sprzętów, gra w piłkę – globus, czyli nauka geografii. Do ciekawych przygód w Akademii należą także odwiedziny w fabryce dziur i dziurek i odwiedziny Adasia w psim raju, gdzie spotkał swojego główni[edytuj]• Adam Niezgódka – główny bohater książki. Gdy rozpoczyna się jego przygoda ma on 10 lat i 4 miesiące. Sądził że miał gliniane ręce, upuszczał wszystko, spóźniał się na lekcje. Pewnego dnia szpak Mateusz przyleciał do niego i przekazał mu zaproszenie do Ambrożego Kleksa który zaprasza go do bajki Akademia Pana Kleksa.• Inni uczniowie pana Kleksa – przyjaciele Adama (było ich 23). Ich imiona zaczynały się na literę A. Wraz z Adamem akademia liczyła 24 uczniów.• Pan Kleks na imię ma Ambroży i jest bohaterem także innych książek Jana Brzechwy. Potrafi unosić się w powietrzu, przyrządzać potrawy z kolorowych szkiełek, powiększać i zmniejszać przedmioty, trzymać płomyki świec w swoich kieszeniach bez dna. Ma na twarzy kolorowe piegi i twierdzi że piegi są piękne i modne. Ubiera się w cytrynowo-żółtą kamizelkę ("Zrobioną chyba z samych kieszeni"). Uczy przedmiotów takich jak kleksografia czy przędzenie liter. Ma szpaka Mateusza. Na końcu bajki, gdy Alojzy niszczy mu sekrety, zamienia się w guzik.• Mateusz – tak naprawdę wcale nie jest szpakiem. Wymawia tylko końcówki wyrazów, np. gdy odbiera telefon, mówi: "Oszę u emia ana Eksa", co znaczy: "Proszę tu Akademia pana Kleksa". Kiedyś był chłopcem-księciem, który zastrzelił króla wilków, przez co kraj padł ofiarą okrutnej zemsty. Na jego nodze była rana. Za pomocą czapki bogdychanów podarowanej przez tajemniczego doktora Paj-Chi-Wo, zamienił się w ptaka i uciekł z pałacu opanowanego przez wilki. Na końcu bajki okazuje się, że Mateusz jest autorem bajki. Można go więc utożsamiać z samym Janem bohaterowie[edytuj]• Doktor Paj-Chi-Wo – lekarz, który wyleczył Mateusza. Gdy guzik zginął z czapki, doktor zrobił z niego pana Kleksa. Pojawił się w rozdziale "Niezwykła opowieść Mateusza".• Bogumił Kopeć – dyrektor fabryki dziur i dziurek. Pojawił się w rozdziale "Fabryka dziur i dziurek". Oprowadzał Ambrożego (jego przyjaciela) i uczniów po fabryce.• Filip Golarz – fryzjer pana Kleksa, nienawidzi jego i uczniów, nie lubi obcinać ich włosów. W rozdziale "Anatol i Alojzy" przyprowadza dwóch synów: Anatola i Alojzego. Pojawia się w "Fabryce dziur i dziurek", "Anatolu i Alojzym" i "Sekretach pana Kleksa".• Anatol – syn Filipa Golarza. Był prawdziwym chłopcem. Na nazwisko ma Kukuryk. Ma brata Alojzego. Pojawia się w "Anatol i Alojzy" oraz "Sekrety pana Kleksa".• Alojzy – Młodszy brat Anatola. Tak naprawdę jest zwykłą lalką skonstruowaną przez Filipa. Zaczął niszczyć wszystko, bo myślał, że to dobra rzecz. Zniszczył sekrety pana Kleksa. Pojawia się w rozdziałach "Anatol i Alojzy", "Historia o księżycowych ludziach" i "Sekrety pana Kleksa".Uczniowie Akademii-koledzy głównego bohatera filmowe i teatralne[edytuj] Zobacz w Wikicytatach kolekcję cytatówz Akademii Pana KleksaNa podstawie tej książki nakręcono w 1983 roku film fabularny pod tym samym tytułem w reżyserii Krzysztofa Gradowskiego, z muzyką Andrzeja ta doczekała się swojej adaptacji musicalowej w Teatrze Muzycznym ROMA w Warszawie. Jej twórcy to Wojciech Kępczyński (autor libretta, reżyser) i Daniel Wyszogrodzki. Autorem muzyki jest Andrzej Korzyński. Wykorzystane są jego przeboje z filmu Krzysztofa Gradowskiego oraz nowe kompozycje, napisane specjalnie na potrzeby musicalu. Kierownictwa muzycznego podjął się Maciej Pawłowski, a ułożenia choreografii Iwona Runowska i Jacek Badurek. Scenografia jest autorstwa Borisa Kudlički i Tomasza Bagińskiego. Kostiumy zaprojektowała Dorota Kołodyńska. Całkowicie nowe aranżacje muzyczne stworzyli Bogdan Pawłowski i Maciej role dorosłe grali: Wojciech Paszkowski, Robert Rozmus i Łukasz Zagrobelny, a role dziecięce grali: Justyna Bojczuk, Iga Krefft, Magdalena Wasylik, Jakub Badurka, Wojtek Rotowski i Patryk „ Pan KleksOsobiste• Stary układ stron• Logowanie i rejestracjaPrzestrzenie nazw• Artykuł• DyskusjaWariantyWidok• Czytaj• Edytuj• Historia i autorzyDziałaniaSzukaj Nawigacja• Strona główna• Kategorie artykułów• Bieżące wydarzenia• Losuj artykułDla czytelników• Zgłoś błąd• Zgłoś błąd w pliku• Pytania czytelników• Wykluczenie odpowiedzialności• Kontakt z Wikipedią• Wspomóż WikipedięDla edytujących• Ostatnie zmiany• Zasady edytowania• Pomoc• Portal wikipedystów• OgłoszeniaDrukuj lub eksportuj• Utwórz książkę• Pobierz jako PDF• Wersja do drukuNarzędzia• Linkujące• Zmiany w dolinkowanych• Strony specjalne• Link do tej wersji• Cytowanie tego artykułuW innych językach• Tiếng Việt• Tę stronę ostatnio zmodyfikowano 10:28, 21 mar 2011.• Tekst udostępniany na licencji Creative Commons: uznanie autorstwa, na tych samych warunkach, z możliwością obowiązywania dodatkowych ograniczeń. Zobacz szczegółowe informacje o warunkach korzystania. Odp 1. bOdp 2. dCzytałam 3 razy xD wojom12 odpowiedział(a) o 13:13 odpowiedz na pytanie nr1b)farb,pedzla i płomyka świecyOdpowiedz na pyt nr 2d)pigułki na porost włosó lola889 odpowiedział(a) o 08:17 wojom12 odpowiedział(a) o 13:11 Ammerlo odpowiedział(a) o 17:04 Uważasz, że znasz lepszą odpowiedź? lub
Akademiapana Kleksa - sprawdzian wiadomości ze znajomości treści lektury. AKADEMIA PANA KLEKSA 1. Odpowiedź na poniższe pytania. Napisz list do pana Kleksa, w którym poprosisz go o przyjęcie do Akademii. Twój tekst powinien zająć przynajmniej 10 linii. (0-8)
7. FABRYKA DZIUR I DZIUREK Miałem zamiar opisać dokładnie przebieg jednego dnia w Akademii pana Kleksa. Opowiedziałem więc wszystko, co się dzieje od chwili naszego przebudzenia aż do południa. Opisałem lekcję kleksografii, przędzenia liter, odmalowałem kuchnię pana Kleksa, opowiedziałem o poszukiwaniu skarbów i o moich przygodach w psim raju. Od wielu dni spędzam cały wolny czas nad tym pamiętnikiem, a mimo to dobrnąłem dopiero do momentu, gdy o godzinie czwartej pan Kleks kazał wszystkim nam zebrać się przy bramie i rzekł: – Zaprowadzę was dzisiaj na zwiedzenie najciekawszej fabryki na świecie. Ujrzycie najwspanialsze urządzenia i maszyny, przy których pracuje dwanaście tysięcy majstrów i robotników. Mój przyjaciel, inżynier Kopeć, jest kierownikiem tej fabryki i obiecał oprowadzić nas po wszystkich halach fabrycznych, abyśmy mogli przyjrzeć się pracy ludzi i maszyn. Będzie to bardzo pouczająca wycieczka. Proszę ustawić się w czwórki. Idziemy. Anastazy otworzył bramę i ruszyliśmy w kierunku śródmieścia. Na placu Czterech Wiatrów wsiedliśmy do tramwaju, który miał zawieść nas do fabryki. Ponieważ dla wszystkich nie wystarczyło miejsca, pan Kleks przy pomocy swojej powiększającej pompki rozszerzył tramwaj o sześć brakujących siedzeń, dzięki czemu jechaliśmy bardzo wygodnie. Droga początkowo prowadziła przez miasto, po pewnym zaś czasie wydostaliśmy się na brzeg rzeki i niebawem wjechaliśmy na samogrający most. Jak nam objaśnił pan Kleks, ciężar tramwaju wprawił w ruch maszynerię mostu, dzięki czemu z ukrytych w nim trąbek popłynęły dźwięki marsza ołowianych żołnierzy. Po drugiej stronie rzeki rozrzucone było malownicze, schludne miasteczko. Były to domki robotników zatrudnionych w fabryce. Sama fabryka ukazała się naszym oczom za zakrętem, gdzie znajdował się końcowy przystanek tramwajowy. Od tego miejsca prowadziły do fabryki ruchome chodniki. Czuliśmy się na nich zupełnie jak w lunaparku, gdyż nieprzywykli do takiego środka komunikacji, nie mogliśmy utrzymać równowagi i wywracaliśmy się co chwila na ziemię. Przeciwległym chodnikiem zbliżał się na nasze spotkanie inżynier Kopeć. Był to wysoki, chudy, siwy pan z rozwianym włosem i kozią bródką. Stał na cienkich, długich nogach i wymachiwał cienkimi, długimi rękami. Przypominał mi bardzo stracha na wróble w podeszłym wieku. Jednym susem przeskoczył na nasz chodnik, objął serdecznie pana Kleksa i pocałował go w obydwa policzki. – Pozwolisz, kochany Bogumile, że ci zaprezentuję moich uczniów. Jest ich dwudziestu czterech – rzekł pan Kleks. – Aga, ak! – rozległ się głos Mateusza z tylnej kieszeni pana Kleksa. – A to jest mój ulubiony szpak Mateusz – dodał pan Kleks wyjmując go z kieszeni. Pan Bogumił Kopeć przyjrzał się nam uważnie, pogłaskał Mateusza i rzekł bawiąc się końcem swojej bródki: – Wielki to dla mnie zaszczyt powitać cię, mój Ambroży. Bardzo też chętnie oprowadzę twych uczniów po mojej fabryce dziur i dziurek. Tylko pamiętajcie, chłopcy – zwrócił się do nas – w fabryce nie wolno niczego dotykać. Po tych słowach owinął lewą nogę dookoła prawej, palce obu rąk pozaplatał jak dwa warkoczyki i płynął na czele naszej gromadki na ruchomym chodniku w kierunku fabryki, do której przybliżaliśmy się z zawrotną szybkością. Fabryka składała się z dwunastu olbrzymich budynków o przezroczystych murach i oszklonych dachach. Z daleka już można było rozpoznać potężne koła maszyn, których stukot donośnym echem rozlegał się po całej okolicy. Gdy weszliśmy do pierwszej hali, o mało nas nie oślepiły snopy różnokolorowych iskier, tryskających z pasów transmisyjnych, elektrycznych świdrów i tokarek. Maszyny stały długimi szeregami w kilka rzędów, inne zawieszone były na linach i dźwigach, przy wszystkich zaś uwijały się tłumy robotników ubranych w skórzane fartuchy i hełmy o czarnych szkłach. Praca wrzała, a łoskot maszyn i narzędzi zagłuszał słowa inżyniera Kopcia, który tłumaczył coś i objaśniał piskliwym głosem. Zdołałem dosłyszeć jedynie tyle, że w hali tej wyrabiane są dziurki od kluczy, dziurki w nosie i dziurki w uszach, jak również inne jeszcze dziurki mniejszego kalibru. Przyglądaliśmy się z ogromnym zainteresowaniem pracy maszyny i podziwialiśmy niezwykłą wprawę tokarzy, którzy za jednym obrotem koła otrzymywali dziesięć do dwunastu prześlicznie wykończonych dziurek. Gotowe wyroby wrzucali do małych wagoników, a po napełnieniu chwytały je specjalne ruchome dźwigi i przenosiły do składu w sąsiednim gmachu. Pan Kleks zbliżył się do jednego z wagoników, wyjął z nosa obie zużyte swoje dziurki, wybrał sobie dwie nowe, dopiero co utoczone, i włożył je do nosa na miejsce starych. Wyglądały ślicznie, połyskiwały polerowanymi brzegami i widzieliśmy, z jaką przyjemnością pan Kleks raz po raz wyciera nos. Pamiętając o zakazie inżyniera Kopcia musieliśmy nieustannie pilnować Alfreda, gdyż miał ogromną skłonność do dłubania w nosie i co chwila odruchowo wyciągał palec, aby podłubać nim w dziurkach obrabianych przez tokarzy. W następnych halach fabrycznych wyrabiane były dziury i dziurki większych rozmiarów, a więc dziury na łokciach, dziury w moście, a nawet dziury w niebie. Te ostatnie były szczególnie duże i maszyny, na których je toczono, wystawały wysoko ponad dach fabryki, a robotnicy pracujący przy nich musieli. wspinać się po olbrzymich rusztowaniach. Dziury na łokciach i na kolanach miały prześlicznie strzępione brzegi i wymagały szczególnej staranności robotników. Pan Kopeć pokazał nam różne pomysłowe rysunki i wzory, podług których młodzi inżynierowie wycinali formy służące do wyrobu tych dziur. W jednym z pawilonów fabrycznych mieściła się sortownia, gdzie mnóstwo doświadczonych majstrów zajętych było kontrolą, pomiarami i sprawdzaniem gotowych już dziur i dziurek. Popękane, źle wypolerowane, wygięte i uszkodzone dziurki wrzucano do dużych kotłów, gdzie przetapiano je ponownie. W ostatniej hali mieściła się pakownia. Tam specjalne robotnice ważyły dziury i dziurki na dużych wagach i pakowały je do pięcio- i dziesięciokilowych skrzynek. Inżynier Kopeć podarował nam dwie skrzynki dziurek do obwarzanków. Po powrocie do Akademii pan Kleks upiekł dużo słodkiego waniliowego ciasta i z dziurek tych narobił dla nas mnóstwo znakomitych obwarzanków, którymi zajadaliśmy się przez cały wieczór. Byliśmy wszyscy zachwyceni urządzeniem fabryki, nie mogliśmy wprost oderwać oczu od elektrycznych świdrów rozpalonych do czerwoności, od tokarek i wszelkiego rodzaju narzędzi, których nazw nie znaliśmy wcale. Gdy opuściliśmy fabrykę, było już prawie ciemno. Z oddali widzieliśmy przez szklane mury fontanny iskier niebieskich, zielonych i czerwonych, które oświetlały całą okolicę jak fajerwerki. – Z tych iskier można by przyrządzać doskonałe kolorowe potrawy – zauważył pan Kleks. Inżynier Kopeć towarzyszył nam aż do przystanku tramwajowego, opowiadając przeróżne historie ze swego życia. Okazało się, że w chwilach wolnych od zajęć w fabryce inżynier występuje w cyrku jako linoskoczek, aby nie wyjść z wprawy w owijaniu jednej nogi dookoła drugiej. Gdy znaleźliśmy się przy końcu ruchomego chodnika, tramwaj stał już na przystanku i cierpliwie czekał. Był to wóz wyleczony swego czasu przez pana Kleksa, dlatego na nasz widok zazgrzytał z radości kołami i nie chciał bez nas ruszyć z miejsca. Inżynier Kopeć pożegnał się z nami bardzo serdecznie, niektórych z nas połaskotał swoją kozią bródką, po czym chwilę jeszcze rozmawiał z panem Kleksem w jakimś nieznanym języku, zdaje się, że po chińsku, gdyż jedyny wyraz, który zrozumiałem, było to nazwisko doktora Paj-Chi-Wo. Wreszcie wsiedliśmy do tramwaju, który niezwłocznie ruszył. Pan Kleks, pragnąc uniknąć ścisku, pozostał na zewnątrz i szybował obok w powietrzu. Przez jakiś czas jeszcze widzieliśmy stojącego na przystanku inżyniera Kopcia. Pozaplatał palce obu rąk w warkoczyki i machał nimi z daleka na pożegnanie. W ciemnościach wieczoru, na tle łuny bijącej od fabryki, długa jego postać sięgała aż pod samo niebo. Dopiero gdy tramwaj skręcił w ulicę Niezapominajek, straciliśmy inżyniera Kopcia z oczu. Niebawem wjechaliśmy na samogrający most, który tym razem odegrał na trąbkach marsz muchomorów. Pan Kleks, chcąc widocznie wypróbować swoje nowe dziurki w nosie, wtórował mostowi nucąc melodię przez nos. Gdy dojechaliśmy do placu Czterech Wiatrów, było już zupełnie ciemno, dlatego też pan Kleks rozdał nam płomyki świec, które przechowywał w kieszonce od kamizelki, i w ten sposób dotarliśmy wreszcie późnym wieczorem do naszej Akademii. W domu czekała nas przykra niespodzianka. Wszystkie pokoje, sale, pomieszczenia i przejścia opanowane były przez muchy. Nieznośne te owady, korzystając z nieobecności domowników, wdarły się przez otwarte okna do wnętrza domu, obsiadły wszystkie przedmioty i sprzęty, niezliczonymi rojami unosiły się i brzęczały w powietrzu i z całą właściwą im natarczywością rzuciły się na nas. Wdzierały się do ust i nosów, wpadały do oczu, kotłowały się we włosach, kłębiły się czarnym rojowiskiem pod sufitami, w kątach, na piecach i pod stołami. Na to, by przejść z pokoju do pokoju, trzeba było zamykać oczy, wstrzymywać oddech i opędzać się od nich obiema rękami. Nigdy dotąd nie widywałem takiego najścia much. Leciały w bojowym szyku, jak wielkie eskadry samolotów, formowały się w klucze, w czworoboki, w pułki i nacierały z brzękiem przypominającym odgłos wojennych trąb. Wodzowie wyróżniali się rozmiarami skrzydeł, wojowniczością i odwagą. Bolesne ukłucia, zadawane mi przez tę kąśliwą nawałę, wskazywały na to, że walka prowadzona jest na śmierć i życie. W pewnej chwili do pokoju, przez który usiłowałem przebiec, wleciała z głośnym brzękiem królowa much, szybkim bzyknięciem wydała kilka krótkich rozkazów swoim wodzom, wbiła mi żądło w nos i pomknęła na inne pole walki. Światło lamp nie mogło przedrzeć się przez tę czarną, wirującą w powietrzu chmurę. Chodziliśmy po omacku, depcząc i zabijając całe chmary obsiadających nas zewsząd much, ale wcale ich przez to nie ubywało. Nie pomogło również wymachiwanie chustkami i ręcznikami. Na miejsce zabitych much pojawiały się nowe i nacierały na nas z większym jeszcze natręctwem. Pan Kleks, który dotąd – fruwając po pokojach – prowadził z muchami zaciętą walkę, opadł wreszcie z sił, założył nogę na nogę i wisząc w powietrzu, zamyślał się głęboko. Muchy w jednej chwili obsiadły go w takiej ilości, że nie było go wcale spoza nich widać. Wreszcie pan Kleks stracił cierpliwość. Wypłynął szybko przez okno i po paru minutach wrócił niosąc w palcach pająka – krzyżaka. Przyłożył doń powiększającą pompkę i pająk szybko zaczął się powiększać. Gdy był już wielkości kota, pan Kleks wzbił się wraz z nim w górę i umieścił go na suficie. Niebawem ujrzeliśmy mnóstwo nitek zwieszających się z sufitu aż do podłogi, a po kwadransie olbrzymia pajęczyna przedzieliła pokój na dwie części. Setki i tysiące much, całe ich zgiełkliwe roje wpadały w nastawione sieci, ale nic nie było w stanie osłabić ich waleczności i bojowego ducha. Pająk rzucał się żarłocznie na złowione w pajęczynę muchy, pożerał ich szturmujące oddziały, wysysał z nich wszystkie soki, miażdżył je i tratował wielkimi włochatymi łapami, ale po krótkim czasie tak już się nimi nasycił, że działanie powiększającej pompki ustało. Pająk zaczął się zmniejszać, wrócił do swej normalnej wielkości, zmniejszyła się również jego pajęczyna i muchy w jedno okamgnienie rozszarpały go na strzępy, mszcząc się w ten sposób za klęskę swych towarzyszek. Królowa much uniosła z sobą jako trofeum krzyż, zdarty niby skalp z pleców pająka. Wówczas pan Kleks przywołał nas do siebie i oznajmił, że właśnie przed chwilą wymyślił specjalny rodzaj muchołapki, która uwolni naszą Akademię od plagi much. Po chwili przyniósł do sali szkolnej miednicę z wodą, paczkę gumy arabskiej, mydło i szklaną rurkę. Podczas gdy my opędzaliśmy go od much, pan Kleks rozrobił w miednicy klej razem z mydłem i za pomocą szklanej rurki zaczął wypuszczać bańki mydlane, które jedna po drugiej unosiły się w powietrze. Zastosowanie tych muchołapek dało nadzwyczajne wyniki. Muchy oblepiały ze wszystkich stron kleistą powierzchnię baniek i nie mogąc się już oderwać, razem z nimi opadały na podłogę. Pan Kleks nie ustawał w pracy. Wypuszczał coraz to nowe bańki, my zaś pochwyciliśmy miotły i żwawo wymiataliśmy stosy czarnych od much muchołapek. Niebawem wszystkie pokoje, sale, pomieszczenia i korytarze zapełniły się mydlanymi bańkami pana Kleksa. Muchy rzucały się na ich tęczową, zdradliwą powierzchnię i chmarami przylepiały się do nich. Żadnej nie udało się uniknąć tego żałosnego losu. Pan Kleks dmuchał w rurkę bez przerwy i po godzinie w całej Akademii nie było już ani jednej muchy, tylko kilkanaście prześlicznie mieniących się baniek tu i ówdzie unosiło się jeszcze nad naszymi głowami. Wymiecione przez nas muchy poukładaliśmy na dziedzińcu w wysokie sterty i dopiero nazajutrz rano trzy ogromne ciężarówki, przysłane z Zakładu Oczyszczania Miasta, uprzątnęły to obrzydliwe cmentarzysko. Tak zakończyła się wojna pana Kleksa z muchami. W tym wszystkim jedna rzecz wprawiła nas w zdumienie: gdy znaczna część much była już wytępiona, spoza ich czarnych rojów wyłoniła się postać fryzjera Filipa, który spał na otomanie w gabinecie pana Kleksa. Początkowo nie zauważyliśmy go zupełnie, tak był oblepiony przez muchy, kiedy jednak wreszcie dostrzegł go któryś z chłopców, nie mogliśmy wyjść z podziwu, że najście much, które go szczelnie obsiadły, nie zdołało zakłócić jego snu. Jedynie głośne, przerywane chrapanie pozwalało się domyślać, że nie był to sen przyjemny ani błogi. Po wytępieniu much pan Kleks obudził Filipa, kazał nam wyjść z gabinetu, zamknął drzwi na klucz i odbył z Filipem długą, tajemniczą rozmowę. Gdy po pewnym czasie drzwi otworzyły się, Filip wyszedł bardzo wzburzony i oświadczył panu Kleksowi podniesionym głosem: – Od dzisiaj proszę sobie znaleźć innego fryzjera. Nie będę więcej strzygł ani pana, ani pańskich uczniów. Dosyć mam już wyczekiwania i obietnic. Przyprowadzę go w tym tygodniu. I to nieodwołalnie. Dla niego miała być ta Akademia, a nie dla tej całej pańskiej hałastry! Żegnam pana, panie Kleks. I nie zwracając na nas uwagi, wyszedł z Akademii, trzaskając po drodze wszystkimi drzwiami. Po chwili doleciał nas z parku jego przeraźliwy śmiech. W świetle księżyca widzieliśmy przez okno, jak przesadził bramę i pobiegł ulicą Czekoladową w kierunku miasta. Późną nocą zasiedliśmy do kolacji. Pan Kleks przez cały czas nad czymś rozmyślał i był tak roztargniony, że kalafiory, które dla nas przyrządził, miały czarny kolor i smakiem przypominały pieczone jabłka. Po kolacji pan Kleks wezwał do siebie dwóch Andrzejów i kazał im zanieść do naszej sypialni dwa łóżka i pościel, gdyż jak oznajmił, spodziewa się w każdej chwili dwóch nowych uczniów. Gdy Andrzeje wykonali to polecenie, udaliśmy się do sypialni i pogrążyliśmy się niebawem w głębokim śnie. Na tym kończy się opis jednego dnia, spędzonego przeze mnie w Akademii pana Kleksa. > Pages: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
W tytułowej Akademii. "Akademia Pana Kleksa" w reżyserii Macieja Kawulskiego ma być uwspółcześnioną wersją klasycznej bajki, dobrze znanej nie tylko z kart powieści. Skierowany zarówno do najmłodszych, jak i starszych, którzy dobrze znają kultową adaptację z lat 80. z Piotrem Fronczewskim w roli Ambrożego Kleksa. Razem.
0% Hmmm... Niestety w temacie tego quizu posiadasz pewne braki stąd Twój nienajlepszy wynik. Spróbuj rozwiązać inny quiz, może pójdzie Ci lepiej? Podobał ci się quiz?Udostępnij go swoim znajomym! Dzięki temu i oni będą mogli sprawdzić swoją wiedzą a my będziemy mogli się rozwijać i dostarczać jeszcze więcej ciekawych quizów :) Sprawdź podobne quizy Antygona - test znajomości lektury Test znajomości lektury Sofoklesa pod tytułem "Antygona". Jak dobrze znasz fabułę tej tragedii antycznej?Osoby rozwiązujące ten quiz osiągają średni wynik 88% Poziom bardzo łatwy | Rozwiązano 9953 razy. Harry Potter - część 3 Quiz sprawdza znajomość treści wszystkich książek Rowling. Powodzenia!Osoby rozwiązujące ten quiz osiągają średni wynik 67% Poziom łatwy | Rozwiązano 98 razy. Zemsta - test z lektury Jak dobrze znasz fabułę książki Aleksandra Fredry? Powtórz sobie podstawowe rozwiązujące ten quiz osiągają średni wynik 77% Poziom bardzo łatwy | Rozwiązano 2222 razy. Harry Potter - część 4 Quiz sprawdza znajomość treści książek Rowling. Niektóre pytania mogą być trudne. Powodzenia! Osoby rozwiązujące ten quiz osiągają średni wynik 74% Poziom łatwy | Rozwiązano 96 razy. Szukasz innego quizu?
Czytaniejest fajne!- dzięki grantowi przyznanemu przez Fundację Orange, Krakowska Fundacja Między Uszami zrealizowała projekt Migane Lektury -- opracowanie Grupa I Imię i nazwisko: Test ze znajomości lektury „Akademia pana Kleksa” J. Brzechwa Przy każdym z pytań zaznacz tylko jedną prawidłową odpowiedź. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymujesz 1 punkt. 1. Ile lat ma Adam Niezgódka? a) 12 b) 11,5 c) 12,5 d) 11 2. Gdzie znajdowała się Akademia pana Kleksa? a) na placu Czterech Wiatrów b) na ulicy Czekoladowej c) na skrzyżowaniu ulic Śmiesznej i Smacznej d) na ulicy Wiosennej 3. Co znajdowało się na trzecim piętrze Akademii? a) kuchnia b) sale szkolne c) sypialnia i jadalnia d) sekrety pana Kleksa 4. Jakich chłopców przyjmuje pan Kleks do swojej Akademii? a) chłopców, którzy mają problemy z nauką b) chłopców, których imiona zaczynają się na literę A c) chłopców, którzy dobrze się uczyli d) chłopców, których imiona kończą się na literę A 5. Jak ma na imię pan Kleks? a) Ambroży b) Alojzy c) Mateusz d) Alfred 6. Do jakiej bajki wysłał pan Kleks Adasia po pudełko zapałek? a) „Sen o siedmiu szklankach” b) „Dziewczynka z zapałkami” c) „Królewna Śnieżka” d) „Trzy zapałki” 7. Kto dostarcza panu Kleksowi świeże piegi? a) golarz Filip b) Alojzy Bąbel c) doktor Paj-Chi-Wo d) szpak Mateusz 8. Co było największą pasją księcia Mateusza? a) oswajanie wilków b) polowanie i jazda konna c) dalekie podróże d) czytanie bajek 9. Kto ugryzł młodego księcia Mateusza w prawe udo? a) wściekły pies b) król wilków c) młodszy brat d) dziki koń 10. Co podarował doktor Paj-Chi-Wo księciu Mateuszowi? a) magiczny guzik b) pompkę pomniejszającą c) cudowną czapkę bogdychanów d) zaczarowany złoty kluczyk 11. Jakie postanowienie podjął Adaś po wysłuchaniu opowieści Mateusza? a) odnaleźć zagubiony guzik b) zastrzelić króla wilków c) odszukać doktora Paj-Chi-Wo d) zniszczyć zaklęty guzik 12. Co się dzieje z panem Kleksem codziennie o północy? a) zmniejsza się b) unosi się w górę c) powiększa się d) traci pamięć 13. Dlaczego pan Kleks zażywa rano zielony płyn? a) aby poznać przyszłość b) aby wprawić się w dobry nastrój c) aby odzyskać pamięć d) aby nie zmniejszać się w ciągu dnia 14. Do czego służyły różnokolorowe baloniki z przyczepionymi do nich małymi koszyczkami? a) do przewozu Mateusza b) do komunikacji z innymi bajkami c) do transportu prawego oka d) do dostarczania listów 15. Co pan Kleks jada na drugie śniadanie? a) motyle b) kolorowe szkiełka c) pigułki na porost włosów d) pelargonie 16. W jaki sposób Mateusz budzi uczniów Akademii? a) otwiera szeroko okna sypialni b) krzyczy: „Pobudka wstawać!” c) długo dzwoni małym srebrnym dzwoneczkiem d) otwiera w suficie śluzy z zimną wodą 17. Pan Kleks nagradza wyróżniających się uczniów: a) piegami b) pysznym tortem czekoladowym c) zaczarowanym kluczem d) Żabką Podajłapką 18. Co pan Kleks robi ze złymi, niedokończonymi snami? a) zbiera z lusterek b) wymyśla im szczęśliwe zakończenie c) sporządza z nich pastylki na sen d) wyrzuca do śmietnika 19. Dlaczego w bibliotece pana Kleksa znajdują się książki z pustymi stronicami, bez liter? a) litery zostały zjedzone przez mole książkowe b) drukarz z sąsiedniej bajki rzucił czar na bibliotekę c) książki zostały nawinięte na szpulki na lekcji przędzenia liter d) druk w książkach jest niewidzialny 20. Kto odnalazł ulubiona złotą wykałaczkę pana Kleksa? a) chore sprzęty b) sierotka Marysia c) Adam Niezgódka d) siedmiu krasnoludków 21. Czego używał pan Kleks do przyrządzenia potraw? a) farb jadalnych, płomyków świec, kolorowych szkiełek i kwiatów b) owoców i warzyw z własnego ogródka c) piegów i powiększającej pompki d) produktów z zaczarowanego sklepu 22. Gdzie Artur i Adaś udali się na poszukiwanie skarbów? a) do bajki „Alibaba i czterdziestu rozbójników” b) do zakładu golarza Filipa c) do dziupli w starym dębie d) do psiego raju 23. Kogo Adaś spotkał w psim raju? a) swego psa Reksa b) doktora Dolittle c) doktora Paj-Chi-Wo d) księcia Mateusza 24. Kto trafiał na ulicę Dręczycieli w psim raju? a) dręczyciele psów b) złośliwe koty c) treserzy psów d) skąpi właściciele psów 25. Jaką fabrykę zwiedzali uczniowie pana Kleksa? a) fabrykę kleksów i kleksików b) fabrykę kolorowych snów c) fabrykę dziur i dziurek d) fabrykę guzików 26. Czego domagał się golarz Filip od pana Kleksa? a) przyjęcia do Akademii jego dwóch synów b) ożywienia lalki - Anatola c) przyjęcia do Akademii jego samego d) nauczenia go języka chińskiego 27. Jaki tytuł miał sen Adama Niezgódki? a) Sen o księżycowych ludziach b) Sen o siedmiu szklankach c) Sen o czajniku d) Sen o pięciu szklankach 28. Kim był Alojzy Kukuryk? a) bratankiem fryzjera Filipa b) robotem c) lalką d) siostrzeńcem pana Kleksa 29. Jak nazywał się władca Lunnów? a) Lunatyk b) Niesfor c) Niefart d) Telesfor 30. Gdzie wdarł się Alojzy? a) do sekretów pana Kleksa b) do gabinetu chorych sprzętów c) do bajki o śpiącej królewnie d) do sypialni pana Kleksa 31. Dlaczego pan Kleks utracił wszystkie swoje umiejętności? a) Alojzy zniszczył tabliczki, na których zapisana była cała wiedza pana Kleksa b) Filip podpalił gmach Akademii i spłonęły cenne książki pana Kleksa c) Alojzy podarł podręczniki pana Kleksa d) Wieszczka Lalek na prośbę Alojzego rzuciła czar na pana Kleksa 32. W co zamienił się malejący pan Kleks? a) w guzik z czapki doktora Paj-Chi-Wo b) w zaczarowany złoty kluczyk otwierający wszystkie bajki c) w tabakierkę z kolorowymi piegami d) w prawe oko Punktacja i ocena: 32 p. ¬¬¬– celujący 31¬ – 29 p. – bardzo dobry 28 – 25 p. – dobry 24 – 17 p. – dostateczny 16 – 11 p. – dopuszczający 10 p. i mniej – niedostateczny Grupa II Imię i nazwisko: Test ze znajomości lektury „Akademia pana Kleksa” J. Brzechwa Przy każdym z pytań zaznacz tylko jedną prawidłową odpowiedź. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymujesz 1 punkt. 1. Kto jest głównym bohaterem książki? a) Adam Niezgódka b) Ambroży Kleks c) książe Mateusz d) golarz Filip 2. Ile pięter miała Akademia? a) dwa b) trzy c) cztery d) jedno 3. W jaki sposób pan Kleks dostawał się do swoich sekretów? a) przez komin b) tajnym przejściem c) po drabinie d) windą znajdującą się w jego sypialni 4. Dlaczego pan Kleks przyjmuje do swojej Akademii tylko tych chłopców, których imiona zaczynają się na literę A? a) jego imię zaczyna się na literę A b) nie ma zamiaru zaśmiecać sobie głowy wszystkimi literami alfabetu c) tacy chłopcy są bardzo posłuszni d) taką obietnicę złożył doktorowi Paj-Chi-Wo 5. Jak ma na imię uczony szpak pana Kleksa? a) Ambroży b) Alojzy c) Mateusz d) Adam 6. W jakiej bajce wzięli udział Adaś i Andrzej? a) „Sen o siedmiu szklankach” b) „Dziewczynka z zapałkami” c) „Królewna Śnieżka i siedmiu krasnoludków” d) „Śpiąca królewna i siedmiu braci” 7. Jakie właściwości mają piegi? a) poprawiają humor b) znakomicie działają na rozum i chronią od kataru c) przywracają pamięć d) wpływają na porost włosów 8. Kim był kiedyś Mateusz ? a) księciem b) chińskim uczonym c) królem wilków d) uczniem pana Kleksa 9. Kogo zastrzelił młody książę Mateusz podczas konnej przejażdżki? a) wściekłego psa b) króla wilków c) dziki koń d) sokoła 10. Kto uzdrowił księcia Mateusza? a) Ambroży Kleks b) doktor Dolittle c) doktor Paj-Chi-Wo d) fryzjer Filip 11. Co zaczął zbierać Adaś po wysłuchaniu opowieści Mateusza? a) ptasie pióra b) guziki c) czapki d) złote kluczyki 12. Gdzie sypia pan Kleks? a) w bajce o śpiącej królewnie b) w maleńkim łóżeczku w sąsiedztwie Mateusza c) w swoim gabinecie d) na hamaku w sypialni uczniów 13. Jakie właściwości posiada zielony płyn wypijany przez pana Kleksa? a) przywraca pamięć b) poprawia apetyt c) pozwala odgadywać cudze myśli d) przywraca dawną postać 14. Do czego służyło prawe oko pana Kleksa? a) widziało przyszłość b) oglądało chore sprzęty c) powiększało małe przedmioty d) wysyłano je na oględziny 15. Dlaczego pan Kleks jadał kolorowe motyle, szkiełka itp.? a) uważał, że smak jedzenia zależy od jego barwy b) kolory wprawiały go w dobry nastrój c) takie pożywienie dobrze wpływało na rozum d) sądził, że uchroni go to przed chorobami 16. Dlaczego uczniowie Akademii myją się bardzo chętnie i starannie? a) z pryszniców tryska coca-cola b) najczystszy uczeń otrzymuje nagrodę c) z pryszniców tryska woda sodowa z sokiem d) leniwych uczniów spotyka kara 17. Jak jest największa kara dla ucznia Akademii? a) noszenie żółtego krawata w zielone grochy b) nieotrzymanie deseru c) noszenie żółtych piegów d) sprzątanie parku wokół Akademii 18. Co pan Kleks robi z dobrymi, ładnymi snami? a) zbiera z lusterek b) sporządza z nich ”łapacze snów” c) sporządza z nich pastylki na sen d) wysusza je na proszek 19. W jaki sposób pan Kleks czyta książki bez liter? a) używa specjalnego szkła powiększającego b) robi supełki na niciach nawiniętych z książek i przepuszcza litery przez palce c) zakłada magiczne okulary d) naciera książki cudowną miksturą i pojawiają się litery 20. Kto odnalazł piłkę-globus? a) chore sprzęty b) Królewna Śnieżka i dwunastu krasnoludków c) Adam Niezgódka d) Królewna Śnieżka i siedmiu krasnoludków 21. Jakie właściwości miały jadalne farby używane przez pana Kleksa? a) mają różne smaki b) posiadają zapach owoców c) mają taki smak, jaki wyobrazi sobie dana osoba d) mają działanie zdrowotne 22. Do jakiej bajki trafili Adaś i Artur w poszukiwaniu skarbów? a) do „Bajki o Królewnie Żabce” b) do „Bajki o królewnie zaklętej w żabę” c) do „Bajki o Żabce Podajłapce” d) do „Bajki o Królowej Żab” 23. Gdzie trafił Adaś, gdy uniósł się w powietrze? a) do bajki o księżycowych ludziach b) do psiego raju c) do królestwa księcia Mateusza d) do zwierzęcego raju 24. Kiedy do psiego raju dostają się chłopcy-dręczyciele? a) podczas snu b) po śmierci c) po śmierci ich psa d) nigdy 25. W jaki sposób udało się panu Kleksowi pokonać gromadę much? a) za pomocą muchołapek – baniek z kleju b) pompka pomniejszająca zmniejszyła je c) pożarł je powiększony pająk krzyżak d) za pomocą trujących baniek mydlanych 26. Czym zagroził golarz filip panu Kleksowi w razie nieprzyjęcia jego synów do Akademii? a) porwaniem Mateusza b) odebraniem piegów c) podpaleniem gmachu Akademii d) buntem lalek 27. Jakie imiona mieli nowi uczniowie Akademii przyprowadzeni przez Filipa? a) Antoni i Adolf b) Anatol i Adam c) Alojzy i Ambroży d) Anatol i Alojzy 28. Który z uczniów zasłynął z łobuzerskich wybryków? a) Alojzy Kukuryk b) Adam Niezgódka c) Filip Kukuryk d) Anatol Kukuryk 29. Jak nazywają się księżycowi ludzie? a) Lunnowie b) Niesforowie c) Lunatycy d) Luny 30. Dlaczego Akademia i jej otoczenie zaczęło maleć? a) bajka o Akademii pana Kleksa dobiegała końca b) golarz Filip użył specjalnych zaklęć c) Alojzy zniszczył sekrety pana Kleksa d) nie odnaleziono guzika od czapki doktora Paj-Chi-Wo 31. Co znajdowało się na tabliczkach, które zniszczył Alojzy? a) przepisy kulinarne b) historia o księżycowych ludziach c) wiedza przekazana panu Kleksowi przez doktora Paj-Chi-Wo d) tajemne zaklęcia 32. W co zamienił się malejący pan Kleks? a) w guzik z czapki bogdychanów b) w zaczarowany złoty kluczyk otwierający wszystkie bajki c) w tabakierkę z kolorowymi piegami d) w prawe oko Punktacja i ocena: 32 p. – celujący 31 – 29 p. – bardzo dobry 28 – 25 p. – dobry 24 – 17 p. – dostateczny 16 – 11 p. – dopuszczający 10 p. i mniej – niedostatecznyUwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione.1129 MB. Data premiery: 2012-08-24. Każdy sprzedawca w przedsiębiorcą. Wszystkie obowiązki związane z umową sprzedaży ciążą na sprzedawcy. Za wysłanie produktu odpowiada sprzedawca. Akademia Pana Kleksa 23,90 zł. Opis produktu Informacje szczegółowe Recenzje. Dodaj do koszyka.Unknown22 sierpnia 2017 23:10Hej! Jestem już trochę starsza i Pana Kleksa mam już dawno za sobą. Ale z przyjemnością mogę polecić ten blog mojemu kuzynowi, który wybiera się po wakacjach do 4 klasy. Myślę, że to bardzo przydatne co robisz, ponieważ wiele dzieci może czerpać z tego korzyści. Serdecznie zapraszam cię na nasz blog Lovelybooks23, w którym recenzujemy książki i nie tylko:DOdpowiedzUsuńBohaterowieepizodyczni. • Anatol Kukuryk - uprzejmy, grzeczny chłopiec, przybył do Akademii razem z Alojzym. • golarz Filip - fryzjer pana Kleksa, zaopatrujący go w piegi, twórca Alojzego - mechanicznej lalki przyjętej na ucznia Akademii. • inni uczniowie Akademii - chłopcy, których imiona zaczynały się na literę „A
1) Ile uczniów było w Akademii ? a) 20 b) 50 c) 10 d) 24 2) Na czym polegała lekcja Kleksografia ? a) na odczytywaniu kleksów b) na opowiadaniu o swoich przygodach c) na graniu w piłkę nożną i powiedzeniu nazwy państwa w które się strzeliło d) na malowaniu pana Kleksa 3) W jaki sposób pan Kleks sprawiał że szpak Mateusz zaczął być rozmowny ? a) dawał mu do zjedzenia piegi b) bawił się z nim c) ugotował dla niego obfity obiad d) opowiedział mu jeden ze swoich sekretów 4) O której godzinie uczniowie wstawali ? a) o 6:40 b) o 7:00 c) o 7:05 d) o 5:00 5) Na jaką literę nazywali się uczniowie ? a) na literę B b) na literę P c) na litere A d) na litere K 6) Na jakiej ulicy mieściła się Akademia ? a) na ulicy Czekoladowej b) Na początku ulicy Czekoladowej c) na ulicy Szarej d) Na końcu ulicy Czekoladowej Ranking Ta tablica wyników jest obecnie prywatna. Kliknij przycisk Udostępnij, aby ją upublicznić. Ta tablica wyników została wyłączona przez właściciela zasobu. Ta tablica wyników została wyłączona, ponieważ Twoje opcje różnią się od opcji właściciela zasobu. Wymagane logowanie Opcje Zmień szablon Materiały interaktywne Więcej formatów pojawi się w czasie gry w ćwiczenie.
1GfGR. 691527835423733433181
